O presente estudo aborda o papel das escolas na integração de imigrantes em Portugal. Em média, 14% dos alunos dos Agrupamentos de Escolas (AE) portugueses são de origem internacional, embora em alguns AE essa presença fique diluída nas turmas, enquanto em outros a população estudantil ultrapassa os 40%. O projeto AquiMeEncontro teve como objetivo inventariar as práticas pedagógicas implementadas pelas escolas públicas para promover a integração de alunos internacionais e analisar em detalhe algumas dessas práticas para compreender o seu potencial transformador. Das 126 respostas recebidas dos AE, verificou-se que 86% das práticas de acolhimento se concentram no currículo informal e que apenas 72% apresentam um caráter sistémico. Todas as Direções dos AE demonstraram sensibilização para a temática, 92% afirmaram monitorizar a eficiência das atividades desenvolvidas, mas apenas 69% organizaram formação para os professores e apenas 56% articulam os seus esforços com outras entidades. Os 13 estudos de caso realizados evidenciam ainda a diversidade de abordagens, sobretudo de caráter curricular, socioemocional e intercultural, revelando uma ética do cuidado que contribui para o sucesso dessas práticas.